第357章妈，我们课题组出事了

一位企业代表举手插话：“苏校长，你说的很有道理，但是话不能这么说。市场化运作也能保证质量嘛，我们可以签订协议，保证公益投入比例……”

“协议可以签，但资本的本性是追求利润最大化。”

苏白桃语气平和但坚定，“当公益性与盈利性发生冲突时，谁能保证资本方会选择前者？我们见过太多类似的例子。振华的模式或许在有些人看来‘不够灵活’‘效率不高’，但它保证了教育的公平性和方向性。”

“我们培养的每一个学生，首先是一名合格的劳动者、建设者，然后才是某个企业的员工。这个顺序，不能颠倒。”

胡文山脸上的笑容淡了些：“苏校长的理念很崇高。但市里考虑的是整体职业教育资源的盘活和效率提升。现在很多职业学校办学困难，振华作为龙头，是不是应该带头探索新路，比如搞个‘混合所有制’试点？成功的话，可以在全市甚至全省推广嘛。”

“探索新路我们支持。”

苏白桃话锋一转，“但我们更倾向于在现有框架内深化校企合作，比如共同开发课程、共建实训基地、订单式培养，企业通过参与人才培养获得稳定优质的人力资源，学校则借助企业资源提升教学水平。”

“这种合作，不改变学校所有制性质，却能实现校企双赢。我们已经有不少成功案例，材料各位领导可以看一下。”

她示意赵磊分发早已准备好的合作案例汇编。

里面详细记录了振华与多家国企、民企深度合作，共同培养人才、攻克技术难题的实例。

经济效益和社会效益都有具体数据。

胡文山翻看着材料，一时语塞。

苏白桃摆事实、讲道理，既有高度又接地气。

把他预设的“股份制改造”话题引向了更务实。

也更符合振华实际的“深化校企合作”方向。

那几位企业代表也仔细看着材料。

显然对这种不涉及股权，却能切实解决用工和技术难题的合作模式，更感兴趣。

调研最后，胡文山做了总结发言，肯定了振华的办学成绩，也“希望”振华能“解放思想”、“大胆探索”。

但明眼人都看得出，他想强行推行“股份制”试点的意图。

在苏白桃有理有据的应对，和振华扎实的成绩面前，没能取得进展。

送走调研组，赵磊松了口气：“苏校长，今天这关算是过了吧？”

“暂时而已。”苏白桃望着远去的车队，“他不会轻易放弃。接下来，我们要加快‘巾帼班’和‘优秀毕业生报告团’的推进速度。同时，密切注意市里关于职业教育政策的任何风吹草动。”

调研风波暂告段落，苏白桃将更多精力投入到新计划的落实中。

“巾帼技术能手班”的招生简章一经发出，在周边县市引起了不小反响。

许多因家境，或观念无法继续学业的女孩，看到了希望，报名信雪片般飞来。

与此同时，青禾的画展筹备也进入了最后阶段。

周末，她非要拉着苏白桃去画廊看布展效果。

画廊不大，但布置得很有格调。

青禾的“女工系列”被放在显眼位置。

三幅大尺寸素描。

一幅是纺织女工在机床前专注的身影，线条有力。

一幅是年轻的女技术员在图纸前凝思，眼神清澈坚定。

还有一幅是几位中年女工下班后走在夕阳下的背影，充满生活气息。

画作不仅形似，更抓住了人物内在的精神气质。

“妈，怎么样？”青禾有些紧张地问。

“画得的确非常好。”苏白桃仔细看着，由衷赞叹，“抓住了神韵，尤其是眼神和手的刻画，很有力量。我女儿长大了。”

青禾开心地笑了，指着旁边几幅其他同学的画：“我们老师说了，艺术要扎根生活。我觉得妈你们做的事，就是最鲜活的生活，最有力量的时代画卷。”

画展当天，来了不少人。

除了美院的师生、艺术爱好者。

苏白桃也邀请了几位画中的原型——振华毕业的优秀女工代表。

当她们站在画作前，看着画中的自己，都激动不已。

一位来自农村、如今已是车间主任的女工拉着青禾的手，“闺女，你画得真好！把我当年刚进城学技术时那股不服输的劲儿都画出来了！”

引来一片掌声和笑声。

顾京泽也抽空来了，穿着便装，站在人群里，看着女儿的作品和妻子欣慰的笑容，眼神骄傲。

画展很成功，本地晚报还做了报道。

青禾第一次在艺术领域获得认可，兴奋了好几天。

然而，平静的日子没过多久，一个电话打破了周末的宁静。

电话是锦安从学校打来的，语气有些急促。

“妈，我们课题组出事了。”